Clasificación:
T-EDU-60
Autores:
Título:
Fragmentación de la evaluación y su incidencia en el proceso de aprendizaje del curso de matemática. Estudio realizado con los estudiantes del ciclo básico del instituto nacional experimental Gabriel Arriola Porres Quetzaltenango 2004-2005. --
Imp / Ed.:
Guatemala: UPANA, 2005
Descripción:
1 Recurso en línea (95 p.)
Serie:
Tesis
Notas:
La biblioteca cuenta con la versión digital de esta Tesis.
Opción de egreso presentada por el autor para optar a la Licenciatura en Educación. Universidad Panamericana.
Ubicación de copias:
Central - Repositorio Digital -
(EN LÍNEA)
