Aportes para la enseñanza de la lectura

Santiago de Chile OREALC-UNESCO-LLECE 2009

138 p. il. 27

978-956-322-005-6

Segundo estudio regional comparativo y explicativo

En nuestra escuela primaria latinoamericana y caribeña es un imperativo de la enseñanza del lenguaje en general y de la comprensión lectora en particular lograr que los niños desarrollen la capacidad de comprender críticamente lo que leen en cualquier forma textual. De otro modo, ¿Cómo evitarán que en el mundo donde le ha tocado vivir los detentadores del poder tengan las herramientas para controlar el lenguaje a través de la censura explícita e implícita y de la tergiversación de los significado? Resulta un verdadero reto par los maestros de hoy influir en sus alumnos de tal manera que sientan adoración por la lectura. Los convocamos entonces a tratar de lograrlo para que nuestros niños efectivamente quieran besar sus libros.