Desafíos pedagógicos de la paz

Guatemala Universitaria 1995

162 p. 21

Introducción. -- 1. Pedagogizar la paz. -- 2. Pedagogía, derechos humanos y ejercicio jurídico. -- 3. Pedagogía de lo civil. -- 4. Educar para la verdad. -- 5. Educación y multiculturalidad. -- 6. Formar para la información.

En este libro, Carlos Aldana Mendoza recoge y plantea las directrices generales que consideran urgentes y necesarias para que la pedagogía pueda participar en las construcción de una sociedad pacífica, justa y democrática. Pedagogizar la paz en la inquietud nuclear de este libro. Significa que la pedagogía, como ciencia de la educación, debe esforzarse, desde su búsqueda teórica y desde su quehacer práctico, por profundizar sobre los aportes, desafíos, posibilidades, dificultades y acciones que, desde la educación, puedan contribuir a la paz en un contexto de violación de los derechos humanos, de confrontación, de, cultura de violencia y muerte, como Guatemala. Esta búsqueda pedagógica por la paz no se reduce a planteamientos metodológicos o didácticos. Aunque estos son importantes y necesarios, el punto de partida se encuentra en la determinación de los principios fundamentos y directrices generales. Sin ellos no puede hablarse de participación pedagógica en la paz.