Tecnología educativa: educar para la sociocultura de la comunicación y del conocimiento

México McGraw-Hill 1999

2a.ed.--

390 p. 21

Prólogo. -- Prefacio. -- Introducción. -- 1. Lo que las investigaciones dicen sobre el uso de la tecnología informática para la enseñanza y aprendizaje. -- 2. El hardware informático para entornos educativos. -- 3. El software informático para microordenadores. -- 4. Los entornos informáticos educativos. -- 5. La enseñanza gestionada por ordenadores, EGO. -- 6. La enseñanza asistida por ordenador, EAO. -- 7. Los ordenadores y la comunicación. -- 8. La educación en línea: la enseñanza a distancia e internet. -- 9. La educación multimedia. -- 10. La creación de aplicaciones informáticas para entornos educativos. -- 11. La financiación de proyectos tecnológicos. -- 12. Educación informática y sociedad. -- 13. Ética e informática: la invasión de la intimidad y las desigualdades asociadas al uso de los ordenadores. -- 14. El delito informático: piratería de software y hacking. -- 15. Algunas reflexiones sobre la educación para la era de la información.

No existe en el mercado hispano un texto que verse sobre la informatización del entorno educativo que sea tan amplio, completo y didáctico como la presente obra. Especialmente concebida para estudiantes y para formadores de ciencias de la educación en sus distintas especialidades, como pedagogía, psicopedagogía, educación social, magisterio; así como para estudiantes de masters y posgrados, y en general para todos aquellos profesionales de la pedagogía. Este texto combina temas tradicionales como puede ser el estudio y conocimiento del hardware y el software, con temas descuidados en otros textos de estas características, como son la organización de laboratorios y clase con ordenador; salud y ergonomía, etc. Incluso desarrolla temas mencionados, como son la creación de software educativo, el estudio de proyectos basados en tecnología computacional; aspectos sociales, legales y éticos, etc. Creemos pues, que este manual constituye un referencia académica ineludible tanto para educadores de hoy como de mañana.