El constructivismo en el aula

España Grao 2002

183 p. 23

84-7227-156-2

Configurar una intervención pedagógica que promueve el aprendizaje significativo del alumno, y que además lo haga de un modo internacional y reflexivo, requiere comprender lo que significa enseñar y aprender. Este libro parte de una convicción, que la concepción constructiva ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.