Una nueva estrategia para la enseñanza de las ciencias sociales. La indagación

Argentina Paidós 1974

248 p. 20

Prefacio. -- Agradecimiento. -- 1. La naturaleza de la indagación. -- 2. El proceso de la indagación. -- 3. Una estrategia para la enseñanza de la indagación. -- 4. Una estrategia para la enseñanza de la indagación. -- 5. La enseñanza de la indagación en la práctica. -- 6. Conceptos y enseñanza de la indagación. -- 7. La estructuración de la enseñanza de la indagación. -- 8. Implicaciones para la enseñanza. -- 9. ¿Qué más?

En los estudios sociales, la técnica de enseñar al alumno, las respuestas correctas, pudo haber sido en un tiempo adecuada; hoy, la multiplicidad de conocimientos y experiencias del cambiante mundo en que vivimos la han tornado insuficiente, pobre, y sólo significa un desperdicio del valioso tiempo del alumno. El escolar debe aprender por si mismo, capacitándose para definir un problema, reunir los datos relacionados con él y evaluarlos con su propio criterio. Después deberá confrontar los resultados que obtenga con los de sus pares. Este libro explica, precisamente, cómo realizar esa tarea o indagación.