Desarrollo de la capacidad institucional y de gestión de los ministerios de educación en Centroamérica y República Dominicana

Santiago, Chile PREAL 2008

40 p.+ il 27

Documentos no. 42

1. Antecedentes del programa de Desarrollo de la Capacidad Institucional y de Gestión de los Ministerios de Educación de Centroamérica y República Dominicana. -- 2. Los Desafíos que plantean las reformas educativas a la institucionalidad de educación. -- 3. Cinco obstáculos que dificultan el avance de medidas con mayor impacto. -- 4. Recomendaciones sobre prioridades para un plan de acción educativa en Centroamérica. -- 5. Lecciones del programa de coaching para fortalecer capacidades de los Ministerios de Educación.

La idea de un proyecto de coaching surgió en el curso de una reunión realizada en octubre de 2003 por los viceministros de Educación centroamericanos al alero de la Red de Educación del Diálogo Regional de la Política del Banco Interamericano de Desarrollo. En ese encuentro en Costa Rica los participantes comentaron las dificultades que enfrentaban para definir estrategias y negociar prioridades con las organizaciones internacionales. Sentían que que había una gran discontinuidad en las políticas educativas de una Administración a otra y que no tenían los tiempos necesarios para entender y abordar los asuntos críticos. También señalaban que necesitaban asesoría objetiva de expertos que no estuvieran asociados con una u otra agencia externa. A partir de ello, algunos consultaron al Banco si podría facilitar asistencia para ese tipo de asesorías. Habían escuchado de un ejercicio reciente de coaching en México, financiado por el gobierno de ese país, en el cual un experto externo se había reunido con los Secretarios de Educación de los estados con el fin de discutir estrategias para implementar importantes políticas educativas.

0718-6002